Санкт-Петербург, г. Пушкин, ул. Леонтьевская, д.10 тел: +7(812) 466-58-53, e-mail: gymnasium406@gmail.com

Реализация проекта в рамках грантовой поддержки

 

Эмблема ТОП-500 Лучшие школы России

 

 

Крепкая семья

Крепкая семья

14.02.2016

Тренинг детско-родительских отношений «Крепкая семья»

Скачать Памятку

В Центре психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи Пушкинского района Санкт-Петербурга проходит очередной набор семей, желающих принять участие в Международной образовательной программе «Крепкая семья». Программа адресована семьям с детьми-подростками в возрасте от 10 до 14 лет. Тренинговая программа «Крепкая семья» призвана укрепить и улучшить отношения между родителями и подростками, повысить родительскую компетентность и навыки общения у подростков, развить партнерские взаимоотношения в семье. Программа состоит из активных игр, упражнений, обсуждений, просмотров видео. Скучно не будет! На программе подростки занимаются и общаются как со своими сверстниками, так и с другими взрослыми, а это - знакомство с новыми людьми и опытом других семей. Родители получают действительно работающие методики воспитания и улучшения отношений в семье. Ведущие тренинга – педагоги-психологи Центра,прошедшие специальное обучение.

Тренинг состоит из 10 встреч для детей и родителей. Занятия будут проходить 1 раз в неделю, по вторникам, в 18.30 на базе ЦППМСП (Пушкин, ул. Генерала Хазова, 18 А). Длительность одной встречи — 2,5 часа. Первое занятие состоится 16 февраля. Семьи, желающие присоединиться к тренинговой группе, могут это сделать до 15 марта (включительно).

В первой части занятия подростки и родители занимаются и общаются параллельно друг с другом, затем участники вместе собираются на семейном занятии.

Темы занятий для родителей:

Подростковый возраст и родители.

Устанавливаем правила.

Поощрение хорошего поведения.

Наказания, санкции, ограничения.

Эффективное общение в семье.

Как общаться, если Вы с чем-то не согласны.

Риски и проблемы молодежи. Поддержка ребенка в ситуации давления.

Темы занятий для подростков:

Мир подростка и мир взрослого. Мои цели и мечты.

Ценим родителей.

Управление стрессом, владение собой.

Соблюдение правил и норм. Мои права и обязанности.

Разрешаем конфликты.

Как приобрести хороших друзей.

Тренинг уверенного поведения и защиты от манипуляции.

На программу можно записаться, позвонив по телефону 451-77-56 или отправив по электронной почте на адрес pushkincentr@mail.ru следующие сведения:

  1. фамилия, имя, отчество родителей;
  2. фамилия, имя ребенка;
  3. возраст ребенка;
  4. контактный телефон.

Жители Пушкинского р-на СПб принимают участие в программе на бесплатной основе.

Иные результаты ОЭР 2019-2020

Иные результаты ОЭР 2019-2020

Рабочая программа по предмету «Индивидуальный проект», 10 класс (Просмотреть) 

Рабочая программа по предмету «Индивидуальный проект», 11 класс (Просмотреть) 

Фонд оценочных средств рабочей программы «Индивидуальный проект», 10 класс (Просмотреть) 

Фонд оценочных средств рабочей программы «Индивидуальный проект», 11 класс (Просмотреть) 

Рецензия на методическое пособие "Поэтапное формирование универсальных учебных действий при освоении программ начального, основного и среднего общего образования в условиях введения ФГОС СОО", Л.И. Шмулевич (Просмотреть)

Рецензия на методическое пособие "Поэтапное формирование универсальных учебных действий при освоении программ начального, основного и среднего общего образования в условиях введения ФГОС СОО", С.М. Платонова (Просмотреть)

Экспертный отзыв на опытно-экспериментальную работу ГБОУ гимназии №406 Пушкинского района Санкт-Петербурга в рамках инновационной деятельности сети образовательных организаций Санкт-Петербурга по теме: "Сетевая педагогическая поддержка опережающего введения ФГОС среднего общего образования" в  2019 - 2020 учебном году, С.М. Платонова (Просмотреть)

Доступная среда

Доступная среда

Нормативные документы:

Конвенция ООН о правах инвалидов от 13.12.2006

Федеральный закон от 01.12.2014 № 419-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации по вопросам социальной защиты инвалидов в связи с ратификацией Конвенции о правах инвалидов»

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 09.11.2015 № 1309«Об утверждении порядка обеспечения условий доступности для инвалидов объектов и предоставляемых услуг в сфере образования, а также оказания им при этом необходимой помощи»

 Приказ Минтруда России от 31.07.2015 № 528н (ред. от 27.01.2016) «Об утверждении Порядка разработки и реализации индивидуальной программы реабилитации или абилитации инвалида, индивидуальной программы реабилитации или абилитации ребенка-инвалида, выдаваемых федеральными государственными учреждениями медико-социальной экспертизы, и их форм» (Зарегистрировано в Минюсте России 21.08.2015 N 38624)

Приказ Министерства труда и социальной защиты РФ от 15 октября 2015 №723н «Об утверждении формы и Порядка предоставления органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации, органами местного самоуправления и организациями независимо от их организационно-правовых форм информации об исполнении возложенных на них индивидуальной программой реабилитации или абилитации инвалида и индивидуальной программой реабилитации или абилитации ребенка-инвалида мероприятий в федеральные государственные учреждения медико-социальной экспертизы»

Распоряжение Комитета по образованию Санкт-Петербурга от 29.01.2016 №234-р «Об организации работы по реализации психолого-педагогических мероприятий, предусмотренных индивидуальной программой реабилитации или абилитации инвалида (ребенка-инвалида)»

«В науку первые шаги»

«В науку первые шаги»

16.02.2019

16 февраля 2019 года на базе ГБОУ школы №552 проходила IХ открытая проектно-исследовательская конференция «В науку первые шаги», задача которой развить познавательные, творческие способности ребенка, подготовить почву для их реализации, поддержать ребенка в его стремлении познавать окружающий мир.

Организатором конференции является отдел образования администрации, ИМЦ Пушкинского района Санкт-Петербурга, МО город Пушкин, ГБОУ гимназии № 406 Пушкинского района Санкт-Петербурга.

С напутственным словом к юным исследователям выступили доктор культурологи, профессор РГПУ им. Герцена Сапанжа О.С., заместитель директора ИМЦ Пушкинского района Санкт-Петербурга Осипенко Н.Н., директор ГБОУ гимназии №406 Штерн В.В.

В этом году в работе конференции приняли участие обучающиеся начальных классов из Петроградского, Красносельского, Приморского, ГБОУ «Академическая гимназия №56» Санкт-Петербурга и, конечно, представители школ Пушкинского района: №93, № 315, № 335, № 403, № 409, № 407, № 449, № 500, № 511, № 530, № 604. Всего участвовало 104 человека.

Работало 12 секций: краеведение, экология, две культурологических, точные науки и техника, две естественнонаучные, две, отражающие тематику здорового образа жизни. Для первоклассников, желающих попробовать свои силы в исследовательской деятельности, были созданы секции «Дебют». Перед участниками конференции стояла нелегкая задача: представить результаты своих исследований, показать важность и значимость своей работы, уметь уверенно ответить на возникающие вопросы.

Члены жюри, в состав которого вошли представители образовательных учреждений Санкт-Петербурга, преподаватели Некрасовского педагогического колледжа, отметили высокий уровень конкурсных работ. Дипломами I степени были отмечены 29 работ. Победителями стали юные исследователи из образовательных учреждений № 271, 403, 406, 500, 511, 449, 80.

Валентина Штерн, директор ГБОУ гимназии № 406

 

Конференция «В науку первые шаги»

Конференция «В науку первые шаги»

17.02.2020

15 февраля в ГБОУ гимназии № 406 состоялась очередная Х открытая проектноисследовательская конференция «В науку первые шаги», задача которой привлечение обучающихся младшего школьного возраста к исследовательской, творческой и проектной деятельности, развитие познавательных способностей ребенка и поддержка в его стремлении познавать окружающий мир. Умение вести собственный поиск, находить что-то новое, грамотно, последовательно выстраивать структуру своей работы, подбирать средства наглядности, работать самостоятельно и в команде, выступать перед аудиторией, самообладание – все это пригодится ребятам в жизни.

В этом году в работе конференции приняли участие 80 юных исследователей из разных школ Пушкинского района и районов города Санкт-Петербурга: №93, №335, №403,№407, №449, №460, №462, №500, №511, №530, №604, №695, школа-интернат №67, гимназия №271, гимназия 406. После открытия конференции все участники разошлись по 12 секциям: краеведение, экология, точные науки и техника, естественнонаучная, секции, отражающие тематику здорового образа жизни, искусствоведение. Для первоклассников, желающих попробовать свои силы в исследовательской деятельности, были созданы секции «Дебют». Работы ребят охватывали самые разные области знаний. Перед участниками конференции стояла нелегкая задача: представить результаты своих исследований, показать важность и значимость своей работы, уметь уверенно ответить на возникающие вопросы.

Члены жюри, в состав которого вошли представители других образовательных учреждений из разных районов города, преподаватели Некрасовского педагогического колледжа, отметили высокий уровень конкурсных работ.

Жюри, оценивая работы, учитывало актуальность исследования, уровень проработанности исследования, эрудированность автора в рассматриваемой области, практическое значение результатов работы, качество презентации (представление работы). Дипломами I степени были отмечены 23 работы. Победителями стали юные исследователи из школ № 403, №500, №511, №335, №604, №407, №462, №530, школыинтерната №67, гимназий № 406, 271 Красносельского р-на.

​

Дорожная карта

Дорожная карта

УТВЕРЖДАЮ
Директор
ГБОУ гимназии № 406
В.В.Штерн Приказ от 30.08.2016 г. № 211
(скачать в PDF)

ДОРОЖНАЯ КАРТА
проектной и учебно-исследовательской работы
в ГБОУ гимназии № 406
Пушкинского района Санкт-Петербурга
2016-2017 учебный год

№

п/

п

Дата

Мероприятие

Ответственные

Результа

тивность

1.

03.10

Методический совет. Разработка этапов работы на 2016-2017 учебный год

Создание экспертной комиссии

Директор Штерн В.В,

зам. директора по УВР

Киселёва С.А.,

председатели МО

Приказ,

Положение о работе экспертной комиссии

2.

04.10

Общее собрание. Принятие плана работы: «дорожная карта проектной и учебно-исследовательской деятельности на 2016-2017 учебный год»

Принятие критериев эффективности работы педагогов по пункту: проектная и научно-исследовательская деятельность с обучающимися

директор Штерн В.В,

зам. директора по УВР:

Киселёва С.А.,

Шелопухо О.А.

План работы

Критерии эффективности

3.

04.10

Собрание участников УНИО, принятие положения об УНИО

Директор Штерн В.В.,

зам. директора по УВР:

Киселёва С.А.,

Трещёв Д.М.,

Шелопухо О.А.

Положение об УНИО

4.

01.-30.10

Разработка перечня тем для проектных и научно-исследовательских работ обучающихся:

а) в начальной школе гимназии,

б) по предметам,

в) по психологии,

г) творческой направленности,

д) по экологии

Зам. директора по УВР:

Киселёва С.А.,

Шелопухо О.А.

Перечень тем, сайт гимназии

5.

01.-25.10

Внеурочная деятельность.

Организация проектной и учебно-исследовательской деятельности. Выявление трудностей, оказание методической помощи

Зам. директора по УВР:

Киселёва С.А.,

Шелопухо О.А., методист

Абрамова И.В.,

председатели МО, учителя

Выбор тем, ознакомление с этапами ведения проектных работ

6.

04.10

Подготовка списка литературы для учителей в организации проектной и учебно-исследовательской деятельности

Зам. директора по УВР:

Киселёва С.А.,

Шелопухо О.А.

Электронный банк данных

7.

26.10.-30.10

Внеурочная деятельность. Обоснование выбранной темы для изучения обучающимися.

заместители директора по УВР

Киселёва С.А.,

Бычкова И.Ю, Шелопухо О.А.,

Трещёв Д.М.,

Сибакина С.В., методист

Абрамова И.В.,

Председатели МО

Посещение внеурочных занятий

8.

01.-30.10

Разработка методических материалов для педагогов: план, этапы, структура, содержание, оформление текстов, приложений, литературы в проектных исследовательских работах

зам. директора по УВР Киселёва С.А.,

Шелопухо О.А.

Методические материалы

9.

12.10

Планёрка. Подготовка, расширение тематики для организации проектной деятельности в начальной школе.

зам. директора по УВР

Трипольникова Н.В.,

Киселёва С.А.,

Шелопухо О.А.,

учитель-методист Ермакова Е.А.

Перечень тем

10

13.10

Этапы реализации «Программы по развитию проектной и учебно-исследовательской работы» как фактора психологического сопровождения и воспитания гимназистов.

круглый стол СПб АППО, зам. директора по УВР Шелопухо О.А.

Выступление

11.

21.10

Педагогический совет по преемственности. Сообщение о лучших исследовательских проектах выполненных обучающимися начальной школы под руководством учителей.

зам. директора по УВР

Трипольникова Н.В.,

методист Ермакова Е.А.

Аналитические сообщения

12.

11.10

Методический совет. Обсуждение и утверждение тематики исследовательских работ

директор Штерн В.В.. заместители директора, председатели МО

Перечень работ

13.

09-30.11

Внеурочная работа. Изучение литературы, написание введения и планирование этапов работы.

учителя

Разработка содержания работ

14.

01.-28.12

Внеурочная работа. Подготовка и оформление приложений: таблиц, графиков, макетов, диаграмм, схем. Оформление литературных источников, ссылок, структурирование и самостоятельное редактирование работ

учителя,

методисты, заместители директора

Подготовка

приложений, оформление черновиков

15

12-30.01

Внеурочная работа в начальной школе. Редактирование, распечатка, рецензирование проведенных проектных и исследовательских работ обучающихся. Подготовка программ. Приглашение членов жюри. Предзащита проектов и исследовательских работ

зам. директора по УВР

Трипольникова Н.В.,

учитель-методист Ермакова Е.А.

зам. директора по УВР Киселёва С.А.,

Шелопухо О.А.

Оформленные работы

16.

11.02

VII научно-практическая конференция «В науку первые шаги»

зам. директора по УВР

Трипольникова Н.В.,

учитель-методист Ермакова Е.А.

зам. директора по УВР Киселёва С.А.,

Шелопухо О.А,

родители

Проекты,

презентации

17.

01.-22.03

Внеурочная деятельность. Редактирование, распечатка, рецензирование проведенных проектных и исследовательских работ обучающихся. Подготовка программ. Приглашение членов жюри.

учителя, председатели МО, заместители директора по УВР

Тезисы, презентации

18.

07.04.

ХХII научно-практическая конференция «Царскосельские старты»

Директор Штерн В.В.,

учителя, председатели МО, заместители директора по УВР,

родители

Проекты,

презентации

19.

Апрель, май

Печатное издание. Подготовка к публикации тезисов проектных и научно-исследовательских работ обучающихся в гимназии

зам. директора по УВР Киселёва С.А.,

Шелопухо О.А

Сборники материалов

Комиссия по урегулированию споров между участниками образовательных отношений

Комиссия по урегулированию споров между участниками образовательных отношений

В гимназии работает Комиссия по урегулированию споров между участниками образовательных отношений. Уважаемые родители, педагоги и воспитатели, если у вас возник вопрос по организации учебно - воспитательного процесса, если назревающий или назревший конфликт требует немедленного разрешения, если у вас есть жалоба или предложение, просим обращаться по телефону (812) 246-06-51, электронной почте gymnasium-406@yandex.ru, системе обратной связи на сайте гимназии.

Вы можете обратиться в комиссию с письменным заявлением

Прием заявлений осуществляется секретарем Комиссии Чиркуновой Л.А. по понедельникам с 10.00 до 15.00 в канцелярии по адресу: Пушкин, улица Леонтьевская, дом 10

В заявлении в обязательном порядке указываются:

  • фамилия, имя, отчество лица, подавшего заявление; 
  • почтовый адрес, по которому должно быть направлено решение Комиссии; 
  • факты и события, нарушившие права участников образовательных отношений; 
  • время и место их совершения; 
  • личная подпись и дата. 

Анонимные обращения Комиссией не рассматриваются.

Виды обращений граждан

Предложение — может содержать пожелание и (или) рекомендацию(и) по совершенствованию/улучшению: организации отдельных видов/направлений деятельности гимназии; локальных актов и др.

Заявление — содержание документа может быть направленона запрос о предоставлении: какой-либо информации; каких-либо документов и др.

Жалоба — содержание документа может касаться: нарушений сотрудниками гимназии норм действующего законодательства; организации питания; создания психологического климата и др.

Нормативно-правовые документы, регулирующие вопрос

  • Семейный кодекс РФ от 29.12.1995 г. № 223-ФЗ (п.1 ст.64)
  • ФЗ «О порядке рассмотрения обращений граждан РФ» от 02.05.2006 г. № 59-ФЗ
  • ФЗ «Об образовании в РФ» от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ (п.5 ч.3 ст.44)

Локальные акты

  • Приказ "Об утверждении Положения о комиссии по урегулированию споров между участниками образовательных отношений ГБОУ гимназии №406 Пушкинского района Санкт-Петербурга" (№243-П от 30.08.2019) (просмотреть)
  • Приказ "Об утверждении состава комиссии по урегулированию споров между участниками образовательных отношений ГБОУ гимназии №406 Пушкинского района Санкт-Петербурга" (№243-К от 30.08.2019) (просмотреть)
  • Положение о комиссии по урегулированию споров между участниками образовательных отношений (просмотреть)
  • Положение о нормах профессиональной этики педагогических работников ГБОУ гимназии №406 Пушкинского района Санкт-Петербурга (просмотреть)

 

Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса

Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса

Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса (Просмотреть)

Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья  (Просмотреть)

Информация о порядке обеспечения доступа инвалидов и других маломобильных граждан в Гимназию.

Доступ в здание, расположенное по адресу г. Пушкин, ул. Леонтьевская, дом 10 литер А осуществляется через один вход - со стороны улицы Леонтьевская.

Ответственный за сопровождение инвалидов (Просмотреть)

Объекты ГБОУ гимназии № 406 доступны для инвалидов, передвигающихся на кресле коляске. 

Услуги в дистанционном режиме предоставляются.
Оказание услуг на дому (домашнее обучение) предоставляется.

Пути движения к объекту

Начальное общее образование

Ближайшие к ГБОУ гимназии № 406 (начальное общее образование) остановки общественного транспорта находятся на углу Церковной ул. и Московской ул. Автобус 371. Расстояние до объекта 400 метров. Пешеходный переход не оборудован светофором.

Основное и среднее общее образование

Ближайшие к ГБОУ гимназии № 406 остановки общественного транспорта находятся на углу Леонтьевской ул. и Средней ул. Автобусы 382, 385, 371. Расстояние до объекта 350 метров. Пешеходный переход не оборудован светофором.


Нормативные документы:

Конвенция ООН о правах инвалидов от 13.12.2006

Федеральный закон от 01.12.2014 № 419-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации по вопросам социальной защиты инвалидов в связи с ратификацией Конвенции о правах инвалидов»

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 09.11.2015 № 1309«Об утверждении порядка обеспечения условий доступности для инвалидов объектов и предоставляемых услуг в сфере образования, а также оказания им при этом необходимой помощи»

Приказ Минтруда России от 31.07.2015 № 528н (ред. от 27.01.2016) «Об утверждении Порядка разработки и реализации индивидуальной программы реабилитации или абилитации инвалида, индивидуальной программы реабилитации или абилитации ребенка-инвалида, выдаваемых федеральными государственными учреждениями медико-социальной экспертизы, и их форм» (Зарегистрировано в Минюсте России 21.08.2015 N 38624)

Приказ Министерства труда и социальной защиты РФ от 15 октября 2015 №723н «Об утверждении формы и Порядка предоставления органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации, органами местного самоуправления и организациями независимо от их организационно-правовых форм информации об исполнении возложенных на них индивидуальной программой реабилитации или абилитации инвалида и индивидуальной программой реабилитации или абилитации ребенка-инвалида мероприятий в федеральные государственные учреждения медико-социальной экспертизы»

Распоряжение Комитета по образованию Санкт-Петербурга от 29.01.2016 №234-р «Об организации работы по реализации психолого-педагогических мероприятий, предусмотренных индивидуальной программой реабилитации или абилитации инвалида (ребенка-инвалида)»

 

                   

 

Архив "Царскосельский старты"

Архив "Царскосельский старты"

  • Приказ об организации и проведении ХХХ открытой конференции исследовательских и проектных работ обучающихся «Царскосельские старты» в 2025 г. (Просмотреть)
  • Программа XXX открытой конференции исследовательских и проектных работ обучающихся «Царскосельские старты» (Просмотреть)
  • ИТОГИ ХХХ открытой конференции исследовательских и проектных работ обучающихся «Царскосельские старты» (Просмотреть)
  • ОСОБОЕ МНЕНИЕ ЖЮРИ  (Просмотреть)
  • ПОСТ-РЕЛИЗ (Просмотреть)

 ИТОГИ Царскосельские старты 2024

ИНФОРМАЦИОННОЕ ПИСЬМО о проведении открытой проектно-исследовательской конференции школьников «Царскосельские старты 2024» (Просмотреть)

Просим ознакомиться с результатами заочного этапа. В таблице опубликованы работы, прошедшие на очный этап. (Просмотреть таблицу)

Обращаем ваше внимание, что необходимо проверить правильность написания ФИО участников и руководителей, темы работы и названия образовательного учреждения, так как данные в настоящей таблице испльзованы из электронных заявок участников.

Программа конференции (Просмотреть)

Приказ о составе экспертной комиссии конференции (Просмотреть) 

ИТОГИ конференции (Просмотреть)

ИНФОРМАЦИОННОЕ ПИСЬМО о проведении открытой проектно-исследовательской конференции школьников «Царскосельские старты 2023» (Просмотреть)

Состав участников очного тура открытой проектно-исследовательской конференции школьников «Царскосельские старты 2023» (Просмотреть)

ИТОГИ Царскосельские старты 2023 (Просмотреть)

Отзывы и благодарности

Вологин Е.А., кандидат философских наук, доцент, Института правоведения и предпринимательства при МПА ЕврАзЭС.                     

Посчастливилось побывать на XXVIII открытой проектно-исследовательской конференции школьников «Царскосельские старты» 2023. Впечатление самое хорошее и вот почему: 1) удивил и порадовал уровень подготовки школьников. Все доклады с которыми мне удалось познакомиться, отличались тщательной и качественной проработкой материала в основе которого были реально проведённые исследования. Некоторые работы явно превышали уровень школьной программы и вполне могли быть достойно представлены на студенческих научных конференциях, что, кстати, говорит о серьёзной внутренней потребности молодых авторов к занятию тем, что составляет основу человеческого существования в его качественном измерении — серьёзной интеллектуальной работой. Кончено, чувствовалось грамотное руководство творческими увлечениями детей. Но роль наставников виделась и в том, что дети были не просто мотивированы, но вдохновлены и захвачены красотой возможности быть вовлечёнными в научную работу. Насколько в наше время школьников легко или трудно завлечь научными изысканиями — пусть ответит каждый самостоятельно, опираясь на свой опыт общения с современной молодёжью; 2) Конференция «Царскосельские старты» показалась мне не просто протокольным мероприятием пусть и проведённым влюблёнными в своё дело людьми, то есть вдохновенно и профессионально. Эта Конференция показалась мне значимым явлением культуры, культуры педагогики, культуры созидания личности посредством вовлечения молодых людей в сферу красоты просвещённого разума, которая, собственно, и есть сама жизнь в лучших её проявлениях; 3) дух и идея «Царскосельских стартов» как бы подразумевают преемство с духом и идеей аристократизма культуры Царского Села в императорские времена. Но аристократизм имеется ввиду не социальный, а духовный, внутренний, аристократизм Духа, который и придаёт человеку глубину и качественное — а не, всего лишь, количественное —  измерение. Исполнение классических музыкальных произведений детским оркестром при открытии Конференции, респектабельный вид и подкупающая ослепительным обаянием внутренняя собранность участников и гостей, грамотная организация мероприятия и утверждение идеи преемства педагогических и культурных традиций Царского Села и города Пушкин даже в эстетике, казалось, всё это наполняет тебя «Воздухом Осьмнадцатого Века». Утверждение именно такой исторической преемственности имеет всеобщее, всероссийское значение. на этом должна строиться культурная политика государства, если оно хочет быть Державой. Поэтому проведение подобных Конференций необходимо всячески поддерживать, а их опыт — распространять и изучать. 

Информация о Конференции 2022 года

​3 марта состоялась XXVII открытая проектно-исследовательская конференция школьников «Царскосельские старты».

В ней приняли участие 28 школ Санкт-Петербурга и Ленинградской области (Пушкинский, Калининский , Колпинский,  Кингесепский  районы, Лодейное поле) .

К очному туру конференции были допущено 187, заслушано 169 работ. Все участники получили дипломы и сертификаты:

Дипломы 1 степени – 63 чел

Дипломы 2 степени – 53 чел

Дипломы 3 степени – 44 чел

Сертификат  участника – 9 чел

Большинство представленных работ обучающихся 9 и 10 классов. Одной из самых наполненных секций была секция Истории, многие работы которой были посвящены теме истории Великой Отечественной войны. 

ИНФОРМАЦИОННОЕ ПИСЬМО о проведении региональной открытой проектно-исследовательской конференции школьников «Царскосельские старты 2022» (Просмотреть)

ИТОГИ Царскосельские старты 2022 (Просмотреть)

Список учащихся прошедших в очный этап ЦС-2022 (Просмотреть)

ПОЛОЖЕНИЕ о проведении региональной открытой проектно-исследовательской конференции школьников «Царскосельские старты» (Просмотреть) 

Информация о Конференции 2021 года

03 марта 2021 состоялась XXVI региональная открытая конференция проектно-исследовательских работ «Царскосельские старты».

На очно-дистантный этап конференции было отобрано 154 работы обучающихся Пушкинского, Красногвардейского районов Санкт-Петербурга и школ Лодейнопольского района Ленинградской области.

Предварительные итоги конференции:

  1. общее количество участников — 154 работы.

  2. преимущественный возраст участников — 9 класс.

  3. распределение дипломов 1,2,3 степени. Учащиеся, прошедшие во второй тур, но не предоставившие ролики с презентацией защиты своих работ получили Сертификат участника.

Все дипломы, представители школ смогут получить с 04.марта 2021 г. в отделе образования в папке своей школы.​

Итоговый протокол конференции "Царскосельские старты" 2021 г. (Просмотреть)

Распределение дипломов по степеням (Просмотреть)

Распрделение дипломов по классам (Просмотреть)

Программа XXVI региональной открытой проектно-исследовательской конференции школьников «Царскосельские старты» (Просмотреть)

ИНФОРМАЦИОННОЕ ПИСЬМО "XXVI региональная открытая проектно-исследовательская конференция школьников «Царскосельские старты» состоится 3 марта 2021 года" (Просмотреть)

Список участников, прошедших в очный тур региональной открытой проектно-исследовательской конференции школьников «Царскосельские старты» (Просмотреть)

Информация о Конференции 2020 года

​Информационное письмо «ЦАРСКОСЕЛЬСКИЕ СТАРТЫ - 2020» (Просмотреть)

Программа XXV региональной открытой проектно-исследовательской конференции школьников «Царскосельские старты» (Просмотреть)

Список участников, прошедших в очный тур региональной открытой проектно-исследовательской конференции школьников «Царскосельские старты» (Просмотреть)

Итоги работы конференции «Царскосельские старты 2020» (Просмотреть)

Информация о Конференции 2019 года

Итоги конференции «ЦАРСКОСЕЛЬСКИЕ СТАРТЫ - 2019» (Просмотреть)

Программа конференции «ЦАРСКОСЕЛЬСКИЕ СТАРТЫ - 2019» (Просмотреть)

Положение о конференции «ЦАРСКОСЕЛЬСКИЕ СТАРТЫ - 2019» (Просмотреть)

Информационное письмо «ЦАРСКОСЕЛЬСКИЕ СТАРТЫ - 2019» (Просмотреть)

Соглашение о сотрудничестве (Просмотреть)

Информация о Конференции 2018 года

Информационное письмо «ЦАРСКОСЕЛЬСКИЕ СТАРТЫ - 2018» (Просмотреть)

Отзывы о конференции «ЦАРСКОСЕЛЬСКИЕ СТАРТЫ - 2018» (Просмотреть)

Информация о Конференции 2017 года

Информационное письмо «ЦАРСКОСЕЛЬСКИЕ СТАРТЫ - 2017» (Просмотреть)

Информацию о работе секций и программы секций вы можете увидеть - здесь

Информация о Конференции 2016 года

Положение о XXI открытой с международным участием проектно-практической конференции школьников «ЦАРСКОСЕЛЬСКИЕ СТАРТЫ» (Просмотреть)

Карта площадки научно-практической конференции «ЦАРСКОСЕЛЬСКИЕ СТАРТЫ» (Просмотреть)

Служба медиации

Служба медиации

СЛУЖБА МЕДИАЦИИ

Уважаемые родители, учащиеся, педагоги,

в нашей гимназии работает Служба школьной медиации.

         Согласно Федеральному закону от 27.07.2010 г. № 193-ФЗ «Об альтернативной процедуре урегулирования споров с участием посредника (процедуре медиации)».Служба школьной медиации является социальной службой, действующей в школе на основе координации специалистов, педагогов, учащихся и родителей.

Под процедурой медиации понимается способ урегулирования споров при содействии медиатора (независимое лицо либо независимые лица, привлекаемые сторонами в качестве посредников в урегулировании спора для содействия в выработке сторонами решения по существу спора) на основе добровольного согласия сторон в целях достижения ими взаимоприемлемого решения.

Метод «Школьная медиация» - это инновационный метод, который применяется для разрешения споров и предотвращения конфликтных ситуаций между участниками образовательного процесса в качестве современного альтернативного способа разрешения споров.

Наш девиз:   «Поступай с другими так, как бы ты хотел, чтобы поступали с тобой».

Цель:
Формирование благополучного, гуманного и безопасного  пространства для полноценного развития и социализации детей и подростков, в том числе при возникновении трудных жизненных ситуаций.

Задачи:

§  Проведение программ восстановительного разрешения конфликтов (классных часов, «кругов сообщества», «школьных конференций», «семейных конференций» и т.д.) для участников споров, конфликтов и противоправных ситуаций.

§  Обучение всех участников образовательного процесса цивилизованным методам урегулирования конфликтов и осознания ответственности.

§  Организация просветительных мероприятий и информирование участников образовательного процесса о миссии, принципах и технологии восстановительной медиации.

При возникновении конфликтной ситуации (спора) между учащимися, учителем и учащимся, учителем и родителями, родителями и др. Вы можете обратиться за помощью в школьную службу медиации (ШСМ).

Состав службы медиации в 2025 – 2026 учебном году:

 

1. Руководитель СШМ: Сибакина С.В., заместитель директора по ВР;

2. Шаврова Н.А., педагог-психолог;
3. Семенцова Л.Ю., социальный педагог;

4. Башкина Ю.Д., методист,

Обучающиеся 8 классов: Абдурманова А., Амосова К., Иванова Е., Архипова М.

 

Положение о школьной службе примирения

1. Общие положения

1.1. Служба примирения является социальной службой, действующей в школе на основе добровольческих усилий учащихся.

1.2. Служба примирения действует на основании действующего законодательства, устава школы и настоящего Положения.

2. Цели и задачи службы примирения

2.1. Целью деятельности службы примирения является содействие профилактике правонарушений и социальной реабилитации участников конфликтных и криминальных ситуаций на основе принципов восстановительного правосудия.

2.2. Задачами деятельности службы примирения являются:
 

2.2.1. формирование адаптивных и эффективных стратегий поведения;

2.2.2. развитие ресурсов личности;

2.2.3. выработка коммуникативных навыков;

2.2.4. умение разрешать конфликты мирным путем;

2.2.5. формирование умения ставить перед собой цели и достигать их.


3. Принципы деятельности службы примирения

3.1. Деятельность службы примирения основана на следующих принципах:
 

3.1.1. Принцип добровольности, предполагающий как добровольное участие школьников в организации работы службы, так и обязательное согласие сторон, вовлеченных в конфликт, на участие в примирительной программе;

3.1.2. Принцип конфиденциальности, предполагающий обязательство службы примирения не разглашать полученные в ходе программ сведения. Исключение составляет информация о возможном нанесении ущерба для жизни, здоровья и безопасности;

3.1.3. Принцип нейтральности, запрещающий службе примирения принимать сторону одного из участников конфликта. Нейтральность предполагает, что служба примирения не выясняет вопрос о виновности или невиновности той или иной стороны, а является независимым посредником, помогающим сторонам самостоятельно найти решение.

 

4. Порядок формирования службы примирения

4.1. В состав службы примирения могут входить школьники 8-11 классов, прошедшие обучение проведению примирительных программ.

4.2. Руководителем службы может быть социальный педагог, психолог или иной педагогический работник школы, на которого возлагаются обязанности по руководству службой примирения приказом директора школы.

4.3. Вопросы членства в службе примирения, требований к школьникам, входящим в состав службы, и иные вопросы, не регламентированные настоящим Положением, могут определяться Уставом, принимаемым службой примирения самостоятельно.

5. Порядок работы службы примирения

5.1. Служба примирения может получать информацию о случаях конфликтного или криминального характера от педагогов, учащихся, администрации школы, членов службы примирения.

5.2. Служба примирения принимает решение о возможности или невозможности примирительной программы в каждом конкретном случае самостоятельно. При необходимости о принятом решении информируются должностные лица школы.

5.3. Примирительная программа начинается в случае согласия конфликтующих сторон на участие в данной программе. Если действия одной или обеих сторон могут быть квалифицированы как правонарушение для проведения программы также необходимо согласие родителей.

5.4. В случае, если примирительная программа планируется на этапе дознания или следствия, то о ее проведении ставится в известность администрация школы и при необходимости производится согласование с соответствующими органами внутренних дел.

5.5. Переговоры с родителями и должностными лицами проводит руководитель службы примирения.

5.6. В случае, если конфликтующие стороны не достигли возраста 10 лет, Примирительная программа проводится с согласия классного руководителя.

5.7. Примирительная программа не может проводиться по фактам правонарушений, связанных с употреблением наркотиков и крайними проявлениями жестокости. В примирительной программе не могут участвовать лица, имеющие психические заболевания.

5.8. Служба примирения самостоятельно определяет сроки и этапы проведения программы в каждом отдельном случае.

5.9. В случае если в ходе примирительной программы конфликтующие стороны пришли к соглашению, достигнутые результаты фиксируются в примирительном договоре.

5.10. При необходимости служба примирения передает копию примирительного договора администрации школы.

5.11. Служба примирения осуществляет контроль над выполнением обязательств, взятых на себя сторонами в примирительном договоре, но не несет ответственность за их выполнение. При возникновении проблем в выполнении обязательств служба примирения помогает сторонам осознать причины трудностей и пути их преодоления.

5.12. При необходимости служба примирения содействует в предоставлении участникам примирительной программы доступа к услугам по социальной реабилитации.

6. Организация деятельности службы примирения

6.1. Службе примирения по согласованию с администрацией школы предоставляется помещение для сборов и проведения примирительных программ, а также возможность использовать иные ресурсы школы - такие, как оборудование, оргтехника, канцелярские принадлежности, средства информации и другие.

6.2. Должностные лица школы оказывают службе примирения содействие в распространении информации о деятельности службы среди педагогов и школьников.

Служба примирения имеет право пользоваться услугами психолога, социального педагога и других специалистов школы.

6.3. Администрация школы содействует службе примирения в организации взаимодействия с социальными службами и другими организациями.

6.4. В случае если примирительная программа проводилась по факту, по которому возбуждено уголовное дело, администрация школы может ходатайствовать о приобщении к материалам дела примирительного договора, а также иных документов в качестве материалов, характеризующих личность обвиняемого, подтверждающих добровольное возмещение имущественного ущерба и иные действия, направленные на заглаживание вреда, причиненного потерпевшему.

7. Заключительные положения

7.1. Настоящее положение вступает в силу с момента утверждения.

7.2. Изменения в настоящее положение вносятся директором школы по предложению службы примирения или органов школьного самоуправления.

 

Страницы

Версия для слабовидящих

Шрифт:
Цвет:

Text Resize

-A A +A

Официальные ресурсы и партнёры

Министерство Просвещения РФ
Государственные услуги в Санкт-Петербурге